LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES (MESOPOTAMIA Y EGIPTO)

He querido utilizar un soporte más divertido y cercano a vuestras inquietudes,mediante el blog nos conoceremos mejor y estaremos en continuo contacto.Estará dedicado a las Primeras civilizaciones. Os animo a participar activamente.Cualquier cosa que os interese también podríamos subirla, es cuestión de negociarlo. No olvidéis que la página será creada en función de vuestros intereses a lo largo del tema y aquí podréis preguntarme también todo tipo de dudas.

Regalo perrito encontrado en la calle (solidaridad)

PERRITO ENCONTRADO en Campanillas (MÁLAGA) Es un perrito mediano, obediente y muuuy mimoso. Parece que está sanote. Le hemos llamado Buffo. Estaba confuso y perdido esta mañana en la carretera de Campanillas, dirección al Parque Tecnológico, con un collar rojo mordisqueado puesto y sin cadena. Tenía mucha hambre, sed, y estaba . Buffo es bueno y confiado, . Posiblemente haya sido abandonado. Buffo es un perro tranquilísimo, que pasea sin problemas y está tremendamente bien educado. Ni ladra, ni pelea con otros perros, ni tira de la cuerda. Se deja guiar dócilmente. Es todo NOBLEZA. Yo no puedo tenerlo en casa. POR FAVOR, si alguien lo quiere que contacte conmigo rápido. Un beso a todos y espero que os vaya muy bien.

EL CUESTIONARIO SERÁ PARA VALORAR QUÉ OS HA PARECIDO EL USO DEL BLOG EN ESTA UNIDAD

CUESTIONARIO SOBRE LA EXPERIENCIA Y EL USO DEL BLOG EN CONTEXTOS SOCIO EDUCATIVOS VIRTUALES. ( 6 DE MAYO DEL 2011). INSTITUTO PUERTO DE LA TORRE. PRÁCTICAS DE PROFESORADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. UNIVERSIDAD DE MÁLAGA.

Instituto: Puerto de la Torre. Docente: María Remedios García Muñoz. Asignatura: Historia Departamento: Ciencias Sociales	Por favor, señale una respuesta por cada pregunta, marcando con una X aquella afirmación con la que esté más de acuerdo.
NOMBRE
EDAD
SEXO

¿Te ha gustado la experiencia del blog?	SI	NO
¿Es la primera vez que haces actividades a través del blog?	SI	NO
¿Te sientes cómodo/as usando o trabajando a través del blog?	SI	NO
Los profesores de este centro utilizan el blog como complemento de sus explicaciones en clase	ALGUNOS	MUCHOS	NINGUNOS
Se transmiten valores positivos a través del blog	SI	NO
¿Has tenido algún problema a la hora de entrar al blog?	SI	NO
Si has tenido problema para acceder al blog ¿Algún compañero solidario te ha explicado como se accede?	SI	NO
Me he entristecido y preocupado por no poder acceder en la fecha prevista al blog	SI	NO	ME DABA IGUAL
¿A tus padres no les ha llamado la atención que la profesora os mandara las tareas haciendo uso de internet?	SI	NO
¿Volverías a repetir la experiencia del blog?	SI	NO
¿Piensas que has aprendido más haciendo las tareas en el blog más que en tu cuaderno?	SI	NO	IGUAL
¿Sientes que has aprendido a través del blog?	MUCHO	POCO	NADA
El uso del blog ha contribuido a que como alumnos os relacionéis más y mejor	SI	NO	IGUAL
¿Te has divertido cuando has entrado al blog?	MUCHO	NADA	POCO
Escribo igual en mi cuaderno de clase que en el blog. (ortografía)	SI	NO
¿Te ha parecido muy aburrido el blog?	SI	NO
¿El blog se puede utilizar para enseñar?	SI	NO
¿El blog podría sustituir la función del libro de texto y las pizarras?	SI	NO	NO SÉ
Internet favorece el poder relacionarte más rápido con el profesor	SI	NO
Por parte del profesor veo más reconocido mi trabajo a través del blog que en clase en mi cuaderno	SI	NO	IGUAL
En el blogs tus dudas han sido solucionadas por el profesor con mayor rapidez	SI	NO
¿Dispones de ordenador?	SI	NO
Accedes desde:	CASA	CIBERCAFÉ	INSTITUTO
¿Cuántas horas pasas conectado a internet?	1HORA	ENTRE 2 Y 3 HORAS	MÁS DE TRES HORAS
¿Internet puede crear adición?	SI	NO	NO LO SÉ
¿Prefieres las presentaciones power point al libro de texto?	SI	NO	ME DA IGUAL

NOTAS DE LA UNIDAD NÚMERO 8: MESOPOTAMIA

NOMBRE	CALIFICACIÓN FINAL
FERNANDO LEIVA BRENES	9
CLAUDIA GARCÍA LÓPEZ	10 (DISTINGUIDO)
JOSÉ RICARDO VILLALBA JIMÉNEZ	8
RAÚL INFANTES GÓMEZ	10 (DISTINGUIDO)
JOSE ANTONIO MORENO MONTIEL	6
ANA ISABEL SÁNCHEZ FERNÁNDEZ	7
MARÍA CANTOS ZAMBRANO	7
TANIA RUIZ SIERRA	5
CRISTIAN GÓMEZ MORALES	8,5
MANUEL MARÍN ALMENGUAL	10 (DISTINGUIDO)
VICTORIA GARCÍA CAÑETE	6
MARÍA SOLÍS CAMPOS	1,5
CLAUDIO DAVID MARTÍNEZ	5
MARÍA EUGENIA MORALES SANDOVAL	2
ADRIAN MONTIEL LUQUE	1
LIDIA INFANTES GONZÁLEZ	8,5
IVÁN DÍAZ ZUMAQUERO	1
FRANK.A.STABLE DAMYAN	8
JOEL BAZÁN RUBIALES	6
MARTA BERNAL ROBLES	10 (DISTINGUIDO)
SILVIA JURADO FERNÁNDEZ	9
JESÚS BARRUL ORTIZ	2
XIMENA GARCÍA MORALES	1
CELESTE CHAI GARCÍA	4
TRINI HERRERA ESTEBANEZ	1
LUCÍA LISBONA PARRADO	10 (DISTINGUIDO)
VICTOR RUEDA GUERRERO	10 (DISTINGUIDO)

ACTIVIDAD MESOPOTAMIA HOY... DE CERCA... GUERRA DE IRAQ 2003

Chicos os mandé esta actividad hace tiempo. Me imagino que la tenéis en la libreta o un folio aparte tal como os dije el último día de clase. Era para entregarla el día del examen. ¿Os acordáis? Por favor, quien la tenga que la escriba o suba al blog. Sé que Ricardo me dijo que la tenía, espero que la enviéis pronto.La actividad os la formulo abajo por si alguien no se acuerda.

Gracias!

Los territorios mesopotámicos se corresponde hoy día en su práctica totalidad con Iraq. La convulsa historia reciente de este país ha puesto en peligro la pervivencia de un rico patrimonio artístico y cultural, cuya pérdida originaría un daño irreparable.

En el transcurso de la Guerra de Iraq de 2003 tuvo lugar el saqueo del Museo Nacional de Bagdad. Este museo conservaba algunas de las obras más representativas de las culturas sumeria, acadia, babilonia y asiria, muchas de las cuales han desaparecido.

Entre las pérdida más importantes se encuentran las tablillas de la biblioteca de Asurbanipal, una de ellas el Poema de Gilgamesh, y restos de los templos y palacios de ISthar.

ACTIVIDAD:

1) ELABORA UN INFORME SOBRE LO OCURRIDO EN EL MUSEO DE BAGDAD EN 2003, EN EL QUE VALORES QUÉ CONSECUENCIAS TUVO ESTE HECHO.

LAS VIVIENDAS Y LAS CIUDADES

La vida se organizaba en torno a las ciudades planas-llanas y rectilíneas, que solían estar amuralladas y tenían edificios diversos: casas, palacios, almacenes, templos, etc.

-El plano de la ciudad era irregular, las casas se distribuyen sin un plan previo, unas junto a otras, formando calles laberínticas y muy estrechas sin pavimentar.

La casa típica era un patio rectangular rodeado de habitaciones.

Babilonia junto con Lagash fueron unas de las ciudades más importantes de la Antigüedad.

LA RELIGIÓN

*Había varios dioses (politeístas) sobresalían:

-ANU, dios del cielo, era el más importante.

MARDUK:: dios de la creación

-ENLIL, dios del aire-viento.

-SHAMASH: dios del Sol.

-ENKI, dios de la sabiduría.

-ISHTAR, diosa del amor, guerra y la fecundidad.

- Cada ciudad tenía sus propios dioses y muchas de ellas representaban elementos de la naturaleza. Combinaban las creencias religiosas con la magia, la brujería y la adivinación.

- Para sostener el culto, los templos recaudaban tributos a la población.

*Consideraban que los dioses dominaban el mundo y celebraban largas ceremonias en su honor en los templos.

*Los mesopotámicos creían en la vida después de la muerte y pensaban que habían sido creados para servir a los dioses.

*Los sacerdotes eran los encargados de predecir el futuro y de interpretar los mensajes de los dioses. Estas funciones le daban mucho poder.

La entrada al zigurat

También se desarrolla dentro del Templo una edificación, el ZIGURAT, construido con ladrillo en forma de pirámide escalonada, al que se accede por medio de rampas ascendentes, que en los ejemplos más antiguos eran escaleras. Se solía construir sobre una base de colina artificial, para que quedara aún más alto.La mayoría de Zigurats muestran planta rectangular, y se dispone en cuerpos superpuestos en la forma de la pirámide escalonada egipcia, formando grandes terrazas y coronado por un pequeño templete en el que se oficiaban los sacrificios a los dioses, aunque también servía de observatorio astronómico. 

JUEGO REAL DE LA CIUDAD DE UR (MESOPOTAMIA-SUR)

Hoy empiezo una nueva serie de entradas dedicadas a la historia de los juguetes. Los juegos de mesa eran populares en Mesopotamia. Los diferentes tipos de tableros y piezas de juego han sido encontrados por los arqueólogos. Es uno de los juegos más antiguos del mundo.Si alguien quiere ir a verlos, están expuesto en The British Museum, Londres.El Juego Real de Ur era un juego de carreras, en el cual ganaba el primero que llegaba a la meta. Estaba compuesto por dos equipos, uno blanco y otro negro, siete marcadores y tres dados piramidales. En la imágen de abajo podemos ver una posible reconstrucción de los posibles movimientos de las fichas. Las reglas del juego no se conocen cien por cien cómo se jugaba, pero gracias a otro hallazgo arqueológico, al cual se halló una tablilla de escritura cuneiforme se ha podido hacer una reconstrucción de las reglas del juego.

ESCRITURA CUNEIFORME

Escritura cuneiforme

Hola chicos! Como ha sido hoy todo un éxito la actividad del "taller de pon tu nombre en escritura cuneiforme", os subo el alfabeto por si alguien se anima a escribir algo más en su casa. Si queréis cuando me entreguéis la actividad del taller de escritura cuneiforme que hemos realizado hoy, podríamos tomarle una foto o escanearlas y subirlas para que todos la puedan ver. Si alguien quiere tomarle una foto ya y enviármela a mi correo también lo puede hacer. El correo es:republik_mr@hotmail.com.

Músico tocando el ARPA en la ciudad de Ur (Mesopotamia)

La moda y la estética en Mesopotamia (El cabello y el peinado ASIRIO)

Como han surgido algunas preguntas acerca del cabello en Mesopotamia a raíz de esta imagen. He querido incluir algo más de información sobre este tema. Es algo bastante curioso y aunque no va al examen no me parece mal que lo conozcáis.CURIOSIDAD:En el mundo antiguo, los asirios, que habitaban lo que es hoy la parte septentrional del Irak, fueron los primeros estilistas del cabello. Su habilidad para cortar el pelo, rizado, peinado y teñido era célebre en todo el Próximo Oriente, donde no conocía rival. Su oficio surgió gracias a una obsesión por los cabellos.El cabello se afeitaba, perfumaba y teñía. Los hombres lucían barbas bien recortadas, que comenzaban en la mandíbula y descendían, rizadas, a lo largo del pecho. Reyes, guerreros y mujeres de la nobleza se hacían rizar sus abundantes cabellos por los esclavos, utilizando una barra de hierro calentada al fuego, que fue la antecesora de la tenacilla.Los cabellos más largos se disponían cuidadosamente en cascadas de bucles y rizos, las cuales descendían sobre los hombros y hasta los pechos. Incluso se establecía por ley qué tipos de peinado debían lucirse según la posición y el cargo de cada persona. Y, como ya había ocurrido en Egipto, las mujeres de más alto rango lucían, durante los actos oficiales de la corte, barbas postizas estilizadas, para dar a entender que podían ser tan autoritarias como los hombres. La calvicie, total o parcial, se consideraba un defecto antiestético y se ocultaba mediante pelucas.

PARA SABER MÁS...EL COLLAR MESOPOTÁMICO

Esto lo he subido ya que en clase han surgido muchas preguntas acerca de la orfebrería mesopotámica. Recuerden que en Mesopotamia no había metales y tenían que importarlo de fuera.La orfebrería mesopotámica constituye uno de los hallazgos más interesantes de las excavaciones de tumbas reales y templos. El trabajo de los metales era una de las actividades artísticas más importantes en los pueblos mesopotámicos. Si bien la mayoría de las tumbas fueron saqueadas por los ciudadanos de sucesivos asentamientos poblacionales, que descubrían los tesoros cavando para construir sus casas. Se hace difícil un estudio del estilo general de la orfebrería mesopotámica debido a la gran variedad de pueblos y culturas que poblaron sucesivamente el territorio. Precioso ¿No lo crees? No olvides dejar tus opiniones. Saludos

Anotaciones de la Sociedad

EL REY ejercía todos los poderes. Era Jefe político, militar (ejército) y religioso. Hacía las leyes y era el juez supremo. Supervisaba las obras públicas, cobraba impuestos y controlaba el comercio.No era considerado un dios. Tenía una posición por encima de sus súbditos.

-EL GRUPO DIRIGENTE. Formado por los sacerdotes elegidos por el rey, los altos funcionarios del estado /escribas e inspectores/, los grandes comerciantes y los propietarios de las tierras.

-LAS PERSONAS LIBRES. Campesinos, ganaderos, artesanos (tejedores, ceramistas, herreros, carpinteros, orfebres, curtidores) y aunque el comercio a larga distancia estaba bajo control del Estado, sabemos que había mercaderes particulares, marineros, conductores de caravanas.

-LOS ESCLAVOS. Su situación era similar a la de las cosas: se podían vender o comprar.

La aplicación de la ley a las mujeres.

¿Alguien podría imaginar que existiera hoy en día una ley que juzgara de forma distinta a hombres o mujeres? ¿Sería justo? ¿Alguien de la clase se opondría a ella? ¿Por qué?

Pues esto, pasaba en Mesopotamia. Las mujeres eran condenadas con mayor rigor que los hombres. Y tal como ha salido en el debate hoy en clase, hay que recordar que en Mesopotamia "las mujeres vivían en situación de desigualdad respecto a los hombres” y esto lo sabemos ¿Gracias a qué? pues como bien han contestado algunos compañeros, gracias a la aparición de las famosas tablillas en escritura cuneiforme, que nos informa de la situación en la que se encontraban o vivían estas mujeres.

Fragmentos de la legislación:

-Si una mujer le pone a un hombre la mano encima y se lo prueban, pagará 30 minas de plomo y le darán 20 bastonazos. El hombre podrá golpear a su mujer, tirarle de los pelos, recortarle las orejas o vapulearla: el queda sin castigo.

- Si una mujer le aplasta un testículo a un hombre en una riña. que le corten a ella un dedo. Y si el médico le aplica una cura pero se le infecta así mismo el otro testículo y ... o si ella le aplasta el otro testículo durante la riña, le arrancarán a ella los dos.

-Si un hombre repudia a su esposa, si quiere, que le dé algo; si no quiere, que no le dé nada y se marche con las manos va.cías.

LA MUJER EN MESOPOTAMIA

Aquí os dejo una de las imágenes vista en clase Recordar que las mujeres mesopotámicas podían intervenir en los juicios, poseer propiedades y ejercer oficios, como el de sacerdotisa, escriba... Sin embargo, la ley no era igual para hombres y mujeres, y los delitos eran castigados con más severidad si eran cometidos por mujeres. CURIOSIDAD:Una de las cuestiones más significativas, en el caso de la mujer sumeria, será el uso de diferentes tocados o pelucas; cuestión que los expertos han vinculado también a su calvicie; estas pelucas sustituirían a su cabello natural, que habría sido rapado: Unos cabellos ficticios sujetos mediante una diadema o una cinta a modo de anillo que sujetaban unos ondulados o rizados cabellos. El cortarse la cabellera era propio de las profesas para entrar en religión como idea de sacrificio personal, además de los efectos profilácticos que esto tenía en la Antigüedad.

El alfabeto griego. Los griegos llamaron a esa región fértil del actual Irak=Mesopotamia

Por si a alguien le interesa conocer un poco más el alfabeto griego, e incluso escribir su nombre en griego puede hacerlo mirando esto.La palabra Μεσοποταμία, está compuesta por el prefijo griego meso= medio o intermedio y pótamos=río. Entonces significa región entre ríos. Este vocablo fue aplicado en la antigüedad a la región del Asia Sur Occidental comprendida entre los ríos Tigris y Eúfrates que corren hacia el Golfo Pérsico en territorio que hoy ocupan Iraq e Irán

ECONOMÍA EN MESOPOTAMIA

RIO EÚFRATES

La palabra Mesopotámia es de procedencia griega: "Mesos" quiere decir entre y "Potamos" significa río. Es decir la palabra Mesopotamia significa entre ríos o La Tierra entre RíosMesopotamia cuenta con dos grandes ríos, El Eúfrates y el Tigris, los cuales rodean todo el territorio, desde las montañas de Armenia hasta su desembocadura en el Golfo Pérsico. Estos ríos cada cierto tiempo se desbordaban, inundando grandes porciones de tierra. Al retroceder las aguas, los habitantes tenían fértiles terrenos donde cultivar sus cosechas.

EL CRECIENTE FÉRTIL ¿QUÉ ES ESO?

Se denominan genéricamente como Civilizaciones Fluviales, a aquellas que durante el Neolítico se fueron asentando junto a grandes ríos y desarrollando una cultura propia y en las que aparecería, entre otros muchos logros, la escritura. Las principales Civilizaciones Fluviales de la antigüedad fueron la Egipcia, las mesopotámicas, la Hindú y la China. Las civilizaciones mesopotámicas se desarrollaron en la región de mesopotamia, situada en el Asia Menor, al sur de la Península de Anatolia, entre los ríos Tigris y Éufrates. La egipcia se desarró en el valle del río Nilo en el noreste de África. La cercanía geográfica de ambas civilizaciones ha dado lugar a la denominación de la zona que ambas ocupan como "Creciente Fértil", dada la forma de luna creciente que ofrece la zona de asentamiento de ambas civilizaciones, tal y como se puede observar en la ilustración y la fertilidad de sus tierras

¿DÓNDE ESTABAN SITUADAS GEOGRÁFICAMENTE LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES?

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

Hola chicos/as bienvenidos al tema de las Primeras Civilizaciones.Ya que no podemos viajar de excursión tan lejos, intentaré que realicemos un pequeño viaje a estos lugares a través del estudio de la Historia de estos pueblos.

Presten mucha atención a todo lo que os voy subiendo en el blog, no quiero tener que "volver" o "dejarme" a nadie en el camino. Espero que todos lleguemos a la vez a Mesopotamia y Egipto,y que todos disfrutéis mucho con este blog. Os aviso que será un largo viaje...

En primer lugar me gustaría saber un poco qué sabéis sobre las primeras civilizaciones ¿Alguien sería capaz de contarnos algo en el blog sobre ellas? Cualquier cosa seguro que es interesante. Os animo a participar mucho.

Si no sabéis nada acerca de ellas, no os preocupéis. Para que antes de comenzar el tema tengáis una idea, os he subido un video que lo he sacado de una serie televisiva animada francesa que se emitió en España, Italia, Bélgica. Si le preguntáis a vuestros padres seguro que lo recuerdan!! Era una serie muy entretenida.

--------------------------------------------------------------

Chicos/as miren todos el capítulo relativo a las primeras civilizaciones de esta fabulosa serie "Érase una vez la historia". Prestad especial atención a la parte que hace referencia a Mesopotamia y Egipto y tomen algunas pequeñas nota de:

1. La importancia de los ríos para ambas civilizaciones, y como el control de las crecidas de agua permite el desarrollo de las prósperas civilizaciones.
2. La existencia de una organización jerárquica (hay quien gobierna y quién obedece) y unas leyes e impuestos.
3. Los nuevos oficios que aparecen en breves escenas tanto en Mesopotamia como en Egipto.

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES (MESOPOTAMIA Y EGIPTO)

sábado, 2 de abril de 2011

VOCABULARIO (PALABRAS QUE NO SABÉIS QUE SU SIGNIFICADO).

No hay comentarios:

Publicar un comentario